Пустая трата времени и денег. Были где - то в декабре, зимой. Хамоватые сотрудники. Рекомендаций почти не получили. Два часа в пустую прослушали бла бла бла. Данное место находится напротив морга. Что тоже оставляет негативное впечатление.

Когда в семье появляется ребнок с особенностями в развитии, всегда встат вопрос - как это принять. Мой крест - говорят одни. Мой путь - решают другие. И это вопрос не только ресурсов, но и внутреннего выбора родителя. Когда наша семья решила, что мы пойдм путм развития - за ребнком, до последнего - это была тропинка по болоту в полной темноте. Внутренний выбор есть, а что делать - непонятно. Мы очень старались - находили специалистов, книги, статьи. Изучали, анализировали, применяли и смотрели - подходит ли методика в конкретно нашем случае. Нам много раз повезло на этом пути. И одним из самых важных подарков вселенной стала встреча со Светланой Ивановной Груничевой и е командой на осмотре комиссией в ИКП. С этого момента началась системная работа по плану, составленному компетентными специалистами, а не блуждание впотьмах наощупь. Светлана Ивановна стала для нас человеком, который знает путь через это болото, имеет карту и фонарик и вообще много раз ходил этой дорогой и на практике знает, что дойти - возможно. Все наши первые достижения - умный пальчик, жест ещ-ещ, дай-дай, да, первые звукоподражания и слова - и, самое главное, вообще понимание, что у людей есть коммуникация, люди между собой общаются, а кто-то не мама- не всегда враг и опасность - это во многом е заслуга. Когда Светлана Ивановна впервые занималась с нашим сыном - у меня на многое открылись глаза. Например, стало понятно, что просто любви, принятия, желания играть с ним и развивать его - недостаточно, нужны специальные знания и владение методикой. В ИКП все это есть - авторские брошюры, написанные доступным языком, практикующие специалисты с огромным опытом, научная база. Слава Богу, что тогда, пять лет назад, мы попали к ним на обследование и остались для дальнейшей работы. Последовательно мы преодолели диагнозы - задержка психического развития, задержка речевого развития, сенсоромоторная алалия, сдвг, незрелость эмоционально-волевой сферы. В начале пути это был вечно плачущий, абсолютно неконтактный годовалый человечек с кучей нарушений: абсолютно без речи и даже без понимания, что она нужна, без игры, с нарушениями моторного развития. Малыш не спал ночами, не понимал своих взрослых, боялся чужих и только коллекционировал записи от неврологов в карточку - одна другой страшнее. Светлана Ивановна прошла с нами долгий и сложный путь, всегда поддерживала нашу семью и не только занималась с ребнком, но консультировала по вопросам режима, выбора дополнительных занятий и специалистов. Е знания, опыт и огромный труд в нашем случае сложно переоценить. Сейчас сыну шесть лет. Он умеет читать, писать печатными буквами, плавать, ездить рысью на пони, хорошо катается на двухколесном велосипеде, роликах и горных лыжах. Играет в сюжетно-ролевые игры один и с другими детьми. Ходит на подготовительные курсы в лицей и самостоятельно справляется с заданиями. Успешно занимается спортивной гимнастикой в общей группе. Понятно разговаривает (осталось буквально пару звуков выставить, а в начале занятий язык практически не гнулся, не поворачивался вбок и не поднимался), контролирует сво поведение. Если знать, куда смотреть, то и сейчас можно уловить отзвуки былых проблем, но это уже настолько мелочи. Если не знать подробностей, их легко можно классифицировать как индивидуальные особенности развития. Речь уже не идт об отклонениях, патологиях и коррекционном образовании. Наш сын - необычный мальчик в лучшем смысле этого слова - чуткий, внимательный, с интересным восприятием! Он полностью интегрирован в реальный мир. И я очень рада, что вместе со Светланой Ивановной мы смогли пройти по пути его развития и адаптации. Я горжусь результатами сына, результатами нашей командной работы. Это не только труд души и сердца родителей, не только силы и ресурсы, но и правильное их приложение. В ИКП мы получили знания, компетентность, огромный труд, неравнодушие, гибкость к ситуации и поддержку - Светлана Ивановна, спасибо вам за это. Я восхищаюсь вашей работой и благодарю за не - от всего сердца

ИКП РАО - передовой научно-исследовательский институт страны, занимающийся изучением проблем особого ребенка почти уже 100 лет! Если нужна стажировка, квалифицированная консультация, профессиональная помощь, поддержка, не сомневайтесь и не ищите лучшего места, ведь это колыбель отечественной дефектологии с 1929 года! Здесь формировалась наука, разрабатывались методики, воспитывались лучшие кадры профессионалов, ставшие элитой дефектологии в России и за ее пределами.

Очень дорого! На 1-й консультации специалист для уточнения диагноза направит еще к 3м, а лучше к 4м специалистам + аппаратная диагностика = 20000. А дальше видно будет...

Прием специалистов очень дорогой(( Анализы все платные и не дешевые. Наблюдаемся у невролога и логопеда. Сказать, что прям скачок улучшений, этого нет.

НИКОГДА не проверяйте тут слух своему ребенку. В данный центр мы обратились с ребенком по рекомендации. Подкупил еще тот факт, что КСВП тут делают в состоянии бодрствования. Приехали на прием заранее, к нам подключили достаточно старое оборудование и начали записывать. Пока подключали ребенок всячески вырывался и держали мы его вдвоем. Исследование длилось 10 минут. Далее заключение - тугоухость 2 степени со словами Ваш ребенок не слышит далее 50 см от уха!!!!! Конечно родители в шоке. На мое предложение провести повторное исследование, сказали , что ошибки быть не может. На вопросы могла ли чрезмерная активность ребенка исказить результаты - ответ НЕТ. За 3 последующих дня моя семья потеряла много нервных клеток. Далее перерыла Весь интернет и нашла отзыв , что в этом же центре 2 года назад ребенку с 4 ой степенью тугоухости этот же специалист поставил НОРМУ. Уважаемая администрация Вы понимаете как чувствуют себя родители в таких ситуациях??? В итоге сегодня мы поехали в другой центр сделать обследование заново. Результат- у нашего ребенка норма. Никакой тугоухости даже близко нет. В данный момент жду возврата денег и извинений как минимум от этого центра за полную некомпетентность исследования и искаженные результаты для моего ребенка.

Наблюдаемся в институте с 2012 года. Здесь рвботают замечательные специалисты.Только благодаря им у нашего ребенка скорректировалась ЗПРР и мы смогли пойти в общеобразовательную школу. У психолога Макаровой Елены Михайловны мы и сейчас получаем психологическую поддержку. Очень опытный и внимательный специалист. Очень помогает нам в сложных ситуациях. На УЗДГ и ЭЭГ обращаемся только сюда. Рекомендовала обращаться сюда всем ,кто хочет помочь своим детям. Считаю, что нам очень повезло, что мы попали сюда в 2012г.

Спасибо ! Бывший детский сад 55 ( в данный момент ГБОУ "Школа597 "Новое поколение") уважает и ценит всех педагогов данного института. Спасибо!!!!

Здравствуйте! Не могу дозвониться. Звоню целый день. Знакомые посоветовали обратиться в этот институт для коррекционных занятий, но, к сожалению, никто не подходит к телефону. Как к вам записаться, по какому номеру звонить?

Выражаю огромную благодарность Васильевой Марии Николаевне. Хочу отметить ее высокий профессионализм, чуткое отношение к детям, индивидуальный подход к каждому ребенку, доброту и теплоту. Считаю большой удачей, что мы занимаемся у Марии Николаевны. Большое спасибо!

Ходим на занятия к Косиновой Елене Михайловне. Логопеду от Бога, с огромным опытом. Для нее нет не решаемых задач. Помогла мне со старшей дочерью, теперь занимаемся с младным сыном. Ей всегда удается организовать занятие, заинтересовать ребенка, нацелена на результат. Ей можно доверить самые непростые случаи. Поможет решить вопрос комплексно. Я выражаю просто огромную благодарность Елене Михайловне, от души. Нам очень повезло, что мы попали в ее руки. Гарантия 100% результат)))

Хочу выразить благодарность сотрудникам: Переверзевой М.В. и Никурадзе О.Д., консультирующим меня в отношении моего ребенка. Я получила исчерпывающую информацию по интересующим меня вопросам - образование, поведение, коммуникация и т.д. Специалисты профессионально и доступно объяснили, дали рекомендации, как поступать в тех или иных ситуациях, как правильно организовать взаимодействие с ребенком для получения результата. Да и вообще, на столько душевное отношение, прям прониклись в глубь проблемы. Спасибо!

Специалисты очень хорошие, но ценник высоковат.

Хорошие специалисты. Хороший зал для лекций, ктнференций, есть зал для сомпозиумов и круглых столов. Нет лифтов и буфета

Долго искали и пробовали разных специалистов для внука с задержкой речевого развития. Визитам к логопедам и дефоктологам посвятили несколько лет, - результат был еле заметен. В этом иституте мы три месяца и прогресс значительный. Секрет в том, что здесь первый прим ведут сразу 4 специалиста разных направлений. Педагоги+врачи - именно то сочетание, которое необходимо, чтобы вынести полноценное заключение. Звук "р" уже есть! Даже почерк изменился в лучшую сторону! Кроме звукопроизношения, учат правильно писать. Парню 9 лет и очень хотелось, чтобы речь стала членораздельной. Мы пока на пути к успеху. Специалисты в институте коррекционной педагогики - лучшие в стране. Именно их опыт ложится в основу методик для всех заинтересованных, для курсов повышения квалификации, входит в учебные пособия и т. д. У нас совершенно чудесный логопед Т. В. Кошечкина. Ребенок любит здесь бывать, занимается с удовольствием. Все максимально дружелюбны и настроены на результат. С парковкой сложновато, не хватает мест, хотя цена сейчас не самая маленькая в городе - 380руб/час. Цены на прим выясняйте по телефону института, так как есть скидки для разных категорий граждан. Добавлю, что учреждение бюджетное, государственное.

Прекрасные специалисты, жалко, что остался только один институт по стране с таким профилем и специалистами. И платный. Но специалисты врачи знают толк в своей работе, объяснят все правильно и понятно.

Лучшие в своем направлении. Семинары для педагогов. Корреляционная работа с детьми. Премного благодарены Аршатской Оксане и Елене Николаевне! Большой труд и вклад!!!

Были на диагностике (комплексный диагностический прием) в Институте коррекционной педагогики. Прием платный. Продолжительность час. Перед диагностикой отправила на электронную почту пакет документов из медицинских выписок, сканов тетрадей и других материалов, характеризующих проблемы ребенка. Беседовали три специалиста. Бережно, чутко, профессионально. Выражаю огромную благодарность врачу-неврологу Никурадзе Ольге Дмитриевне; учителю-дефектологу Акулиной Анастасии Викторовне; психологу Федосеевой Анне Михайловне. Огромное вам спасибо. Приему предшествовал телефонный разговор (дозвонилась сразу), переписка и знакомство с администратором Дарьей. Дарья, Вы - замечательная!

Институт собрал в своих стенах самых серьезных специалистов данного направления. Несмотря на коммерческую составляющую организации, подход к пациентам честный, без "развода" на ненужные услуги, все по делу.

Занимаемся здесь уже с третьим ребенком. Занятия с логопедом Косиновой Е.М. - замечательный педагог, помогает нам не только с постановкой звуков, но и с чтением, письмом. Нам вс нравится. Рекомендуем всем нашим знакомым.

Была на диагностике с ребенком. Ответы на вопросы не получила. Написали несколько общих рекомендаций. В целом впечатление негативное и об организации и о проведении .

Замечательные врачи здесь!

Для нашей семьи опыт многолетнего общения с Институтом коррекционной педагогики оказался очень удачным. Когда семья осознат, что у ребенка есть проблемы со здоровьем, то совсем непонятно что делать, куда бежать и как со всем этим обходиться. Начну с конца. Сыну сейчас 17 лет. У него тугоухость 4-я степень на обоих ушах. С одной стороны граничащая с глухотой. Он закончил 9 классов в обычной массовой школе, первый курс колледжа, и сейчас он второкурсник. Носит современные сверхмощные, правильно настроенные (это важно!) слуховые аппараты. Наш путь не был простым, и я хочу про него рассказать. Скриннинг в роддоме был пройден, все казалось благополучным. Однако к 2-3 годам возникало все больше сомнений из-за задержки речевого развития. Живой, контактный, веселый ребенок, а речь очень далека от нормы. Один из неврологов назначил аудиометрию. Всех московских детей для исключения или подтверждения диагноза тугоухость или глухота отправляют в Детский сурдологический центр на пр. Вернадского в Москве. Несколько раз мы туда ездили с гиперактивным ребенком 2,5 лет, там ему пытались сделать игровую аудиометрию. Был тот еще квест, хотя сразу было ясно, что вряд ли что-то получится. Расстраивало еще и то, что ребенку нужна была помощь, а записаться к врачам можно было через месяц-полтора. В конце-концов сделали КСВП во сне и выяснили, что снижение слуха все-таки есть. Дальше нам сказали, что оно небольшое, корректировка не требуется, занимайтесь развивающими занятями, и речь появится. С речью лучше не становилось... Следующую часть наших бесполезных походов к различным врачам я пропущу. Такого развитого интернет-сообщества, как сейчас, 14 лет назад не было, воспользоваться коллективным разумом было невозможно. Институт коррекционной педагогики (ИКП) был 4-й или 5-й по счету организацией, в которую мы обратились. Скажу сразу, что с этого момента наша жизнь стала налаживаться. Конечно было сложно, но почти сразу стало ясно, что мы двигаемся в правильном направлении. Во-первых, РЦ Резонанс, который тогда находился в ИКП, подобрал и настроил слуховые аппараты. Во-вторых, посмотрев на данные предыдущих обследований, специалисты сказали, что слухопротезирование нужно было делать сразу как только мы получили результаты обследований, подтверждающие снижение слуха (то есть больше года назад). Мы с сыном стали ездить на занятия с сурдопедагогом раз в неделю. Татьяна Владимировна Куликова мне доходчиво объясняла, что очень-очень важны ЕЖЕДНЕВНЫЕ занятия и объяснила как именно нужно заниматься: упражнения за экраном на развитие слухового восприятия (сначала слова, потом фразы, затем целые предложения), занятия на развитие речи. Методика занятий на развитие речи меня восхитила. Я с печалью вспомнила обычные школьные уроки в младших классах, на которых все развитие речи сводится к требованию от детей читать тексты и хорошо их пересказывать. Здесь было не так. Сначала сурдопедагог разбирала с сыном текст. В интерактивном режиме с помощью картинок выясняли какие именно слова непонятны и опять-таки через вопросы, ответы, картинки и, если возможно, действия, выясняли их значение. Потом пересказ: сначала для каждого смыслового кусочка рисовали схематичную картинку, а потом с опорой на картинки получалось пересказать. Большая сложность занятий была в том, чтобы удержать внимание гиперактивного ребенка. Сурдопедагог отлично с этим справлялась. А я, наблюдая за ней, тоже пополнила свой арсенал методов, так как дома нас тоже ждали занятия. Также я узнала какие и где пособия и материалы купить для домашних занятий. Очень важной частью работы сурдопедагога были рекомендации по дополнительным занятиям в других сферах. Так Татьяна Владимировна настойчиво рекомендовала заниматься с нейропсихологом. Она наглядно показала особенности зрительного восприятия, в частности то, что ребенок не видит картинку в целом. Способность видеть картинку в целом очень-очень важное умение для обучения письму. Если ребенок не видит букву, как целую картинку, его ждут большие сложности в первом классе. Благодаря своевременно обнаруженной и скорректированной проблеме особых сложностей с освоением письма не было. Добавлю, что в Институте коррекционной педагогики работают отличные специалисты различных профилей. Я слышала про многих, но сами мы сталкивались еще с неврологами. Прежде чем мы нашли своего невролога, тоже было несколько неудач. По моему мнению, обследования должны быть посильными для ребенка и родителей, а рекомендации не должны пугать. Иными словами, между врачом, родителями и ребенком должен установиться контакт. Новикова Наталья Сергеевна смогла объяснить ситуацию и дать такие назначения, которые дали возможность аккуратно и постепенно (без сильно действующих препаратов) снизить гиперактивные проявления. Настало время идти в первый класс. Мнения специалистов были разными: некоторые считали, что надо идти в школу для слабослышащих (сурдоцентр был за это), а вот специалисты Института коррекционной педагогики говорили: "Идите в массовую школу! Должно получиться!" Конечно было очень беспокойно. Но сурдопедагог очень и очень поддерживала. Сложности на нашем пути были, в основном из-за гиперактивности (и неудачного родительского сообщества в школе), но от специалистов ИКП мы видели только поддержку обучения в массе. Я отлично понимаю, что успехи сына это в том числе результат работы специалистов Института коррекционной педагогики

Проверяли слух у Алиевой Зои Сафаровны. Именно по результатам ее аудиограммы настраивали аппараты первый раз. Благодаря этому, ребнок с 4 степенью тугоухость заговорил в 1,5 года. А главное, не надо укладывать ребнка спать!!

Огромная благодарность сплоченному коллективу профессионалов! Наконец-то понимаем чем можем помочь ребенку. Хотелось бы шире освещать работу института, многие родители просто не знают, куда идти с детскими проблемами

Когда в семье появляется ребнок с особенностями в развитии, всегда встат вопрос - как это принять. Мой крест - говорят одни. Мой путь - решают другие. И это вопрос не только ресурсов, но и внутреннего выбора родителя. Когда наша семья решила, что мы пойдм путм развития - за ребнком, до последнего - это была тропинка по болоту в полной темноте. Внутренний выбор есть, а что делать - непонятно. Мы очень старались - находили специалистов, книги, статьи. Изучали, анализировали, применяли и смотрели - подходит ли методика в конкретно нашем случае. Нам много раз повезло на этом пути. И одним из самых важных подарков вселенной стала встреча со Светланой Ивановной Груничевой и е командой на осмотре комиссией в ИКП. С этого момента началась системная работа по плану, составленному компетентными специалистами, а не блуждание впотьмах наощупь. Светлана Ивановна стала для нас человеком, который знает путь через это болото, имеет карту и фонарик и вообще много раз ходил этой дорогой и на практике знает, что дойти - возможно. Все наши первые достижения - умный пальчик, жест ещ-ещ, дай-дай, да, первые звукоподражания и слова - и, самое главное, вообще понимание, что у людей есть коммуникация, люди между собой общаются, а кто-то не мама- не всегда враг и опасность - это во многом е заслуга. Когда Светлана Ивановна впервые занималась с нашим сыном - у меня на многое открылись глаза. Например, стало понятно, что просто любви, принятия, желания играть с ним и развивать его - недостаточно, нужны специальные знания и владение методикой. В ИКП все это есть - авторские брошюры, написанные доступным языком, практикующие специалисты с огромным опытом, научная база. Слава Богу, что тогда, пять лет назад, мы попали к ним на обследование и остались для дальнейшей работы. Последовательно мы преодолели диагнозы - задержка психического развития, задержка речевого развития, сенсоромоторная алалия, сдвг, незрелость эмоционально-волевой сферы. В начале пути это был вечно плачущий, абсолютно неконтактный годовалый человечек с кучей нарушений: абсолютно без речи и даже без понимания, что она нужна, без игры, с нарушениями моторного развития. Малыш не спал ночами, не понимал своих взрослых, боялся чужих и только коллекционировал записи от неврологов в карточку - одна другой страшнее. Светлана Ивановна прошла с нами долгий и сложный путь, всегда поддерживала нашу семью и не только занималась с ребнком, но консультировала по вопросам режима, выбора дополнительных занятий и специалистов. Е знания, опыт и огромный труд в нашем случае сложно переоценить. Сейчас сыну шесть лет. Он умеет читать, писать печатными буквами, плавать, ездить рысью на пони, хорошо катается на двухколесном велосипеде, роликах и горных лыжах. Играет в сюжетно-ролевые игры один и с другими детьми. Ходит на подготовительные курсы в лицей и самостоятельно справляется с заданиями. Успешно занимается спортивной гимнастикой в общей группе. Понятно разговаривает (осталось буквально пару звуков выставить, а в начале занятий язык практически не гнулся, не поворачивался вбок и не поднимался), контролирует сво поведение. Если знать, куда смотреть, то и сейчас можно уловить отзвуки былых проблем, но это уже настолько мелочи. Если не знать подробностей, их легко можно классифицировать как индивидуальные особенности развития. Речь уже не идт об отклонениях, патологиях и коррекционном образовании. Наш сын - необычный мальчик в лучшем смысле этого слова - чуткий, внимательный, с интересным восприятием! Он полностью интегрирован в реальный мир. И я очень рада, что вместе со Светланой Ивановной мы смогли пройти по пути его развития и адаптации. Я горжусь результатами сына, результатами нашей командной работы. Это не только труд души и сердца родителей, не только силы и ресурсы, но и правильное их приложение. В ИКП мы получили знания, компетентность, огромный труд, неравнодушие, гибкость к ситуации и поддержку - Светлана Ивановна, спасибо вам за это. Я восхищаюсь вашей работой и благодарю за не - от всего сердца

Потраченные деньги. Обратились на диагностику для Цпмпк. Стоял вопрос о том, потянет ли школу России или нужна 7 адаптивная программа. Этот вопрос задают специалисты, с которыми мы работаем 2 года и на подготовке к школе. Здесь из моего ребнка сделали почти инвалида. Постоянно оперировали терминами "Пограничник", "Умственная отсталость". Да, проблемы есть, но другие специалисты ставили под вопросом ЗПР, как достаточно устойчивое скомпенсированное. Ребнка начали тестировать не по его программе и не по его знаниям, задавая более сложные вопросы. На контакт со специалистами ребнок особо не шл, потому что не было заинтересованности. Пришл, как на экзамен. Чего мне тут только не посоветовали: и логопеда нашего сменить, и в школу 8 типа его отдать, и принять наконец то, что у ребнка умственная отсталость. Невролог налепили столько диагнозом лишь с моих жалоб и рассказа о беременности и родах, будто у не третий глаз. Мне доказывал, Внимание, что мой ребнок почти бытовой инвалид и ему надо развивать навыки самообслуживания. При условии, что ребнок в 7 лет и готовит, и сам убирается, такие игры придумывает и собирает модели, что даст фору "Нормику". Ах, да, самое главное за деньги у них же проверить ребнка на УО, пытались и меня пообвинять, что я с ним не занималась. Нигде и никогда такой ужасной характеристики своего ребнка я не получала. Не рекомендую.

Это кладезь знаний коррекционной педагогики

Нужное заведение для детей и их родителей!

Мы были с сыном в этом институте, нам очень понравилось: хорошие специалисты, доступно все объяснили и дали в итоге хорошие, правильные и грамотные рекомендации, которым мы придержались и не зря. У нас задержка речевого развития

Были у них много раз, хорошие специалисты и оборудование, цены кусаются на диагностику, дают мало информации в выписке, все надо запоминать

Прекрасные специалисты! Прим проводится в игровой форме, в комфортном помещении. Каждое заняте индивидуально. Очень хорошее место. Обращались с проблемой аутизма. Диагностировали и подобрали терапию.

Для специалистов, педагогов, родителей проводится стажировки и курсы повышения квалификации по направлениям: обучение чтению и письму рельефно-точечным шрифтом Брайля, пространственной ориентировка и мобильность, социально-бытовая ориентировка для лиц с нарушением зрения.

Туда вообще реально дозвониться? Который день уже не могу элементарно пообщаться с регистратурой.

Были на комиссии в этом институте. Очень понравился общий подход и атмосфера, девушки администраторы невероятно вежливые, вс подробно объяснили и рассказали. Ребнок боится врачей, а здесь никаких белых халатов и прочего, что вызывает дискомфорт. Сама консультация проходила в игровом формате, сын вообще не понял, что его диагностируют, просто пришел поиграть в новую игровую комнату. Специалисты объяснили, что нужно для получения бесплатной помощи в саду, плюс мы решили продолжить наблюдение у невролога Новиковой, врач грамотная и внимательная. Самые ценные рекомендации по развитию ребенка мы получили именно здесь. Обязательно обратимся еще со старшей.

Ходили на диагностику, очень понравилось. Спокойный профессиональный подход, два специалиста: невролог и дефектолог. Все подробно разъяснили, дали конкретные рекомендации.

Спасибо за профессиональную помощь. Везде говорили все очень размыто, непонятно. А здесь, благодаря комплексному подходу, теперь я точно знаю, что надо делать. Только сочетание медицинского сопровождения, работы педагога и занятий дома дадут результаты, у нас они появились уже после двух недель занятий. Спасибо!

Врач-психиатр Богомолова Е. В., Дефектолог-логопеду Пронина Л. В.,логопеду Кремнева Е. А. Профессионалы своего дела! Очень внимательны к ребнку, никакой спешки на приме. Чтко вывереные назначения и контроль за самочувствием ребнка. У нас только положительные впечатления и результат совместной работы !!!